劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，加强劳动教育，是培养担当民族复兴大任时代新人的内在需要。为落实“五育并举”的育人理念，加强对大学生的劳动教育，形成长效劳动育人机制，基础学院积极联系社会资源，为学生建立稳定的劳动教育实践场所，‍教育同学们对知识躬身修行、用身体丈量“世界”，5月21日，基础学院劳动教育实践基地揭牌仪式暨“勤学乐动”劳动教育活动在上海夏茉生态农业有限公司举行。基础学院院长马军山，副书记、副院长华俊，夏茉生态农业有限公司（夏茉农场）经理鹿国涛，基础学院老师代表及40余名少数民族预科同学参加了活动。  

  基础学院院长马军山和夏茉农场经理鹿国涛共同为劳动教育基地揭牌。鹿国涛经理简要介绍了农场的基本概况和劳动教育活动的课程安排。马军山院长希望同学们积极参与劳动教育活动，用汗水去体会劳动成果的来之不易，用辛勤的劳动去磨练自己的品格，锻炼自己的意志，培养正确的劳动观，不断提高自己的劳动能力。

                              马军山与鹿国涛为劳动教育实践基地揭牌

挥汗如雨  用汗水体验劳动磨练心志

五月的农场，骄阳似火，大家的劳动热情似骄阳一样，热情高涨。这些平时甚至都没间过田野里青菜是怎么长出来的孩子，他们头戴斗笠俨然一副熟练农民的模样，不惧炎热，不吝汗水。他们在带教老师的指导下，一丝不苟的取苗、翻土、栽种、浇水，每一样工作都用心、用力去做。有的同学手上磨起了水泡，有的同学脸都晒红了，但没有一人叫苦喊累，每项工作做地都井然有序。

                                   同学们在辛勤劳动

  劳动不仅是汗水的挥洒更是创新与高科技智慧的集成

在翠冠蜜梨和阳光玫瑰葡萄园种植基地，项目主管和技术员给大家讲解了梨和葡萄的种植、修剪、授粉等一系列生产技术，同学们听到说梨树还可以分成雄性植株和雌性植株，它们的果实的甜的程度、口感不一样时，都感到小小的果树种植蕴含着高技术要求。在草莓种植基地，农场项目主管向大家详细讲解在引进日本基质栽培技术技术的基础上，创造性运用标准化管理和世界一流的水肥一体化节水、节能自动化灌溉系统，在现代化温室条件下种植高架草莓的过程，让同学们感受到劳动不仅是简单的体力劳动，而是创新知识和高科技的集成。程灏同学：“一颗小小的草莓，没想到来历这么不简单，颠覆了我对农业种植劳动的认识”。

在编帽创意课程上，同学们积极发挥创新思维，动用自己的绘画特长，在草帽上创造自己的作品。戴着自己设计、美化的草帽，那份因创新而带来的成就感，溢于言表。

技术主管讲解草莓种植技术

编帽创意课程现场

 有烟火气的劳动  品尝劳动成果

劳动来自生活，劳动不但要接触泥土，也要接触灶台。“有烟火气，才能培养同学们自食其力的能力”基础学院的副书记华俊说。中午的午饭是同学们自己动手包水饺，丰衣足食，大家分工合作，有人和面、有人擀皮、有人调馅、有人包饺子、有人烧火。每个人都忙得热火朝天，但当一盘盘各式花样的水饺端上来，品尝着自己劳动成果的时候，大家异口同声说的是“真香！”

                                      包水饺

劳逸结合  提升团队合作能力

劳动间隙，组织拔河和撕名牌游戏，在游戏中将劳动带来的疲惫一扫而光，大家再次感受到劳动人民的智慧。

                                   游戏现场  

 劳动实践的过程，是同学们劳动价值观不断建构、深化的过程，在生产性、服务性和创造性劳动中为学生提供直接的经验，将知识内化为核心素养，培养劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。本次活动使同学们经历了完整的劳动过程，既淬炼了劳动技能、培养了劳动习惯，又内化领悟到精益求精的工匠精神。同学胡淇景说：“通过参加这次活动，我深刻认识到了农民勤劳、厚德的品质，也更加理解了现代城市生活的不易。同时，我也逐渐体会到了从劳动中感受到生命之美、自然之神、田园之趣。”

                             供稿：基础学院